第226章 演习（2 / 2）

“这些行为在真实袭击中可能导致严重后果，”乌姆里奇说，“因此，根据演习表现，我们将对部分同学进行扣分处理。具体名单和扣分原因将张贴在公告栏。”

她停顿了一下，环视礼堂。

“另外，今天的演习也验证了‘待命教授’机制的有效性。大部分待命教授反应及时，处理得当。但有个别情况……有待改进。”

她没有点名，但目光扫过教工席上的几个教授。凌晏面无表情。

乌姆里奇结束讲话，宣布解散。学生们默默离开礼堂，表情沉重。

凌晏回到西塔。多比已经等在办公室门口。

“教授先生，演习结束后，粉衣服女士召集了监察小组开会，”多比小声说，“多比躲在墙缝里听，他们在讨论‘重点观察对象’。波特先生他们被列进去了，还有……还有您。”

“我？”

“他们说您今天的救援‘太规范了’，像提前知道会发生什么，”多比说，“他们怀疑您和学生们有‘默契’。”

凌晏皱眉。乌姆里奇在找借口，想把他和哈利他们联系起来。

“知道了，”他说，“继续留意。”

多比离开后，凌晏坐在书桌前，回想今天的演习。乌姆里奇的目的是收集数据、测试反应、制造压力。她做到了。接下来，她会利用这些数据进一步施压。

晚饭时，凌晏在礼堂听见学生们低声议论。公告栏已经贴出扣分名单，哈利、罗恩、赫敏都在上面，扣分原因是“演习中违规使用魔法”。马尔福的名字旁边加了五分——“演习中表现突出，指挥有力”。

“这是报复，”罗恩低声抱怨，“我们根本没用违规魔法！”

“但我们用了咒语叠加，”赫敏说，“按规定确实需要授权。”

“可那是演习！而且‘袭击者’在攻击！”

“规定就是规定，”赫敏叹气，“她现在有理由针对我们了。”

哈利没说话，低头吃饭。凌晏看见他握叉子的手很紧。

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晚饭后，凌晏被叫到高级调查官办公室。乌姆里奇在等他。

“凌教授，请坐。”

凌晏坐下。乌姆里奇翻看着演习记录。

“你今天表现很专业，”她说，“救援迅速，操作规范。但有一点……在C区救援时，你用时五分十二秒。而同样场景，如果是真实袭击，最佳救援时间应该在四分钟内。”

“模拟场景和真实情况有差异，”凌晏说。

“当然，”乌姆里奇微笑，“但我们需要高标准要求自己，对吧？尤其在你……背景核查未完成的情况下，更需要展现出色表现。”

她在暗示他的不稳定性。

“我会注意，”凌晏说。

“很好，”乌姆里奇合上记录，“另外，关于你的教学……我注意到你在政策解读部分仍有些生硬。魔法部希望这部分内容能更自然、更有说服力。也许你可以参加一下我下周组织的‘教学示范课’，学习一下方法。”

“示范课？”

“对，”乌姆里奇说，“我会亲自上一节黑魔法防御术课，展示如何将政策解读融入教学。所有教授都要观摩，然后写心得报告。”

她在展示权威，也在羞辱其他教授——让他们看她怎么“正确”教学。

“我会参加，”凌晏说。

离开办公室，天已经黑了。走廊里，他遇到麦格教授。

“她叫你去谈演习的事？”麦格问。

凌晏点头。

“她在收集所有人的‘问题’，”麦格说，“今天我的角色是‘区域指挥’，她说我‘指挥过于严格，可能影响学生积极性’。弗立维被批评‘未充分强调安全规范’。斯普劳特被说‘在模拟危险环境中仍允许学生接触魔法植物，存在风险’。她找每个人的茬。”

“她在建立权威，”凌晏说。

“她在制造恐惧，”麦格纠正，“让人不敢做任何可能被挑刺的事。这样下去，我们都会变成只会按指令行动的傀儡。”

“邓布利多还没消息？”

“没有，”麦格低声说，“但我相信他会回来。在他回来前，我们必须撑住。”

两人分开。凌晏回到办公室，锁上门。

夜里，他收到一封信——猫头鹰从窗外飞进来，扔下信就飞走了。没有署名，但封口有凤凰社的标记。

拆开，里面是邓布利多的笔迹，很简短：“局势已知。保持阵地。时机将至。A.D.”

时机将至。但什么时候？邓布利多没说。

凌晏烧掉信，走到窗前。城堡笼罩在夜色中，只有巡逻的傲罗手电的光在移动。

演习结束了，但压力没有消失。乌姆里奇在巩固权力，学生们在恐惧中压抑，教授们在忍耐中煎熬。

而真正的威胁——黑魔王——依然在暗处。

凌晏知道，这种状态不会持续太久。压力积累到一定程度，就会爆发。

而他需要在爆发前做好准备。

第二天，乌姆里奇的“教学示范课”通知贴出来。时间：下周二下午。要求：全体教授到场观摩，不得缺席。

学生们也在议论这件事。“乌姆里奇要亲自上课？”“她不是调查官吗？还会教学？”“听说她要展示‘正确’的教法。”

周二下午，黑魔法防御术教室挤满了人。所有教授坐在后排，学生坐在前排。乌姆里奇站在讲台上，穿着粉红色的教师袍，笑容满面。

“今天，我将示范如何将魔法部政策与教学内容有机结合，”她的声音甜腻，“课题是‘基础防御咒语的社会责任’。”

她开始讲课。内容完全按照她制定的规范：每讲一个咒语，先讲“魔法部批准的使用范围”，再讲“违规使用的后果”，最后讲“个人责任与社会安全的关系”。课堂气氛死板，学生被动听讲，没人提问。

乌姆里奇偶尔点名提问，问题都是预设的，答案也是标准的。被点到的学生机械地回答，她满意地点头。

一节课五十分钟，凌晏看着，记着。这不是教学，是宣传。但乌姆里奇展示得滴水不漏，完全符合她的规范。

下课后，她要求教授们在一周内提交“观摩心得报告”，要求“深入分析示范课的优点，反思自身教学的不足，提出改进方案”。

教授们沉默离开。弗立维走得很慢，肩膀耷拉着。斯普劳特脸色发青。麦格面无表情，但眼神很冷。

凌晏回办公室的路上，遇到斯内普。

“你怎么看？”凌晏问。

“表演，”斯内普说，“但有效的表演。她展示了‘规范’，然后要求我们遵循。谁不遵循，谁就是‘不合格’。”

“邓布利多什么时候回来？”

“不知道，”斯内普说，“但快了。我能感觉到。”

两人分开。凌晏回到办公室，开始写心得报告。他写得很“规范”，分析了示范课的“优点”，反思了自身的“不足”，提出了“改进方案”。全是套话，但符合要求。

写完报告，他走到窗前。天色渐暗，城堡亮起灯火。

演习结束了，示范课结束了，但乌姆里奇的游戏还在继续。

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